Funciones y su relación con las etapas del embarazo

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por Indagación:

Sesión 1: Funciones y su relación con las etapas del embarazo

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y motivarlos con una pregunta inicial: "¿Qué crees que tienen en común las funciones matemáticas y las etapas del embarazo?"


• Registrar las respuestas de los estudiantes en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes una breve introducción sobre las funciones, explicando que son relaciones entre dos conjuntos de datos donde cada elemento del primer conjunto tiene un único correspondiente en el segundo conjunto.


• Mostrar ejemplos de funciones simples y explicar cómo se representan de forma tabular, gráfica y algebraica.


• Presentar a los estudiantes información sobre las etapas del embarazo, explicando las diferentes fases y cambios que ocurren en cada una.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre las etapas del embarazo y cómo se relacionan con las funciones.


• Proporcionar recursos como libros, internet y material impreso para que los estudiantes realicen su investigación.


• Supervisar y apoyar a los estudiantes en sus investigaciones, resolviendo dudas y ofreciendo orientación según sea necesario.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente los hallazgos de su investigación sobre la relación entre las etapas del embarazo y las funciones.


• Fomentar la discusión entre los grupos, animando a los estudiantes a hacer preguntas y compartir sus opiniones.


• Resumir las conclusiones principales de la clase y enfatizar cómo las funciones pueden ayudarnos a interpretar la variación de dos cantidades, tanto en