Introducción al tema y exploración del entorno

Norma Muñoz
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe cómo las personas aprovechan los componentes naturales para satisfacer sus necesidades de vestido, alimentación y vivienda.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y considerar la diversidad de los estudiantes.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Reconocer y describir cómo las personas aprovechan los componentes naturales para satisfacer sus necesidades de vestido, alimentación y vivienda.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente inicia la clase presentando el tema a través de una breve introducción y planteando el problema de la germinación. Se motiva a los alumnos a reflexionar sobre cómo las plantas aprovechan los componentes naturales para crecer y desarrollarse.

  2. Exploración del entorno (25 minutos): Los alumnos salen al patio de la escuela para observar el entorno natural y sociocultural. Se les pide que identifiquen elementos naturales como plantas, árboles, agua, etc., y elementos socioculturales como casas, calles, tiendas, etc. Los alumnos deben tomar fotografías o dibujar los elementos que encuentren.

  3. Cierre (10 minutos): En el aula, se realiza una puesta en común de las observaciones realizadas por los alumnos. Se reflexiona sobre cómo las personas aprovechan los componentes naturales para satisfacer sus necesidades de vestido, alimentación y vivienda.


Sesión 2: Indagación sobre el proceso de germinación (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender el proceso de germinación y su importancia para la vida de las plantas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente retoma el problema de la germinación y plantea preguntas guía para la indagación, como "¿Qué necesitan las plantas para germinar?" o "¿Qué sucede durante el proceso de germinación?".

  2. Investigación (25 minutos): Los alumnos se organizan en equipos y realizan