¿Qué es mi comunidad?

sheyla gomez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando la participación activa de los alumnos y promoviendo el trabajo en equipo.


Sesión 1:
Título: ¿Qué es mi comunidad?
Duración: 45 minutos


Introducción:



  • Presentación del tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

  • Explicación breve sobre el concepto de comunidad y su importancia.

  • Presentación del problema: ¿Qué es una comunidad y cómo puedo identificarla?


Desarrollo:



  1. Actividad de lluvia de ideas (10 minutos):



    • Se les pregunta a los alumnos qué entienden por comunidad y se anotan sus respuestas en el pizarrón.

    • Se fomenta la participación de todos los alumnos y se promueve el respeto hacia las ideas de los demás.



  2. Presentación del contexto (10 minutos):



    • Se les muestra a los alumnos imágenes de diferentes comunidades: barrios, colonias, vecindades, pueblos, etc.

    • Se les explica brevemente las características de cada una y se les invita a identificar cuál es su comunidad.



  3. Actividad en grupos (15 minutos):



    • Se divide a los alumnos en grupos de 4-5 personas.

    • Se les entrega una hoja con preguntas sobre su comunidad: ¿Cómo es tu comunidad? ¿Qué lugares puedes encontrar en ella? ¿Cuáles son sus características naturales? ¿Cómo es la convivencia entre las personas?

    • Cada grupo discute y responde las preguntas.



  4. Plenaria (10 minutos):



    • Cada grupo comparte sus respuestas con el resto de la clase.

    • Se lleva a cabo una discusión en torno a las similitudes y diferencias entre las comunidades de los alumnos.

    • Se enfatiza la importancia de valorar y respetar la diversidad de cada comunidad.




Sesión 2:
Título: Mi comunidad
Duración: 45 minutos


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