Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

desarrollo integral del niño, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y motrices.

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de presentación: Los alumnos se presentarán ante el grupo mencionando su nombre, edad, origen étnico y cultural, y una característica o actividad que les guste.


• Conversación grupal: Se realizará una conversación sobre los diferentes orígenes étnicos y culturales presentes en el grupo, resaltando la diversidad y promoviendo la valoración de cada uno.


• Juego de roles: Se dividirá al grupo en parejas y se les asignará un rol específico (por ejemplo, médico-paciente, maestro-alumno) para que interactúen y se conozcan mejor.


• Reflexión final: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de conocer nuestras propias preferencias y posibilidades motrices y afectivas.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Se realizará una actividad en la que los alumnos puedan experimentar diferentes juegos y actividades motrices, como carreras, saltos, equilibrios, etc. Se promoverá que cada uno descubra y explore sus propias habilidades y preferencias.


• Trabajo en grupos: Se formarán grupos pequeños y se les asignará la tarea de diseñar un juego o actividad en el que todos los miembros del grupo puedan participar y disfrutar. Se fom