Cuerpos geométricos y sus características

genesis sanchez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades.


Planeación de clase


Sesión 1:


Objetivo: Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Motivar a los alumnos presentando diferentes objetos de su entorno que tengan formas geométricas.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué son los cuerpos geométricos y si conocen algunos ejemplos.

    • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre las características de los cuerpos geométricos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar a los alumnos varios cuerpos geométricos (cubo, esfera, cono, pirámide, etc.) y permitirles manipularlos.

    • Preguntar a los alumnos qué características pueden observar en cada uno de los cuerpos geométricos y cómo podrían representar esas características.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una discusión en grupo sobre las características de los cuerpos geométricos observados.

    • Pedir a los alumnos que dibujen en su cuaderno algunos de los cuerpos geométricos y anoten las características que identificaron.




Sesión 2:


Objetivo: Identificar y describir líneas rectas o curvas en cuerpos geométricos.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repasar con los alumnos las características de los cuerpos geométricos trabajadas en la sesión anterior.

    • Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de cuerpos geométricos y pedirles que identifiquen las líneas rectas y curvas que pueden encontrar en cada uno.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Entregar a cada alumno una hoja con diferentes cuerpos geomét