"Explorando las tradiciones de nuestra comunidad"

FRIDA SOFIA AGUILA
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: "Explorando las tradiciones de nuestra comunidad"


Objetivo de Aprendizaje:
Comprender y apreciar la diversidad lingüística y cultural de su comunidad a través del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.


PDA (Producto de Aprendizaje Esperado):
Los alumnos serán capaces de identificar y describir las tradiciones y expresiones culturales de su comunidad a través de la investigación, entrevistas y la creación de un proyecto comunitario.


Metodología:
Proyecto comunitario


Enfoque Interdisciplinar:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer y valorar la diversidad lingüística y cultural de su comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes tradiciones y expresiones culturales que los alumnos conocen.

  • Proyectar imágenes y videos de diferentes culturas y tradiciones para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.


Sesión 2: Investigación de tradiciones (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre las tradiciones de su comunidad.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una tradición específica para investigar.

  • Proporcionar a los alumnos recursos y materiales para investigar, como libros, folletos y acceso a internet.

  • Los alumnos deberán realizar una lista de preguntas para realizar entrevistas a miembros de su comunidad relacionadas con la tradición asignada.


Sesión 3: Realización de entrevistas (45 minutos)



  • Repasar con los alumnos las pregunt