"Explorando el arte en nuestra comunidad"

Janeth Gomez
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Secuencia didáctica: "Explorando el arte en nuestra comunidad"


Sesión 1: "Descubriendo el mundo a través del arte"


Objetivo: Experimentar y transformar el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva.



  1. Calentamiento (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una actividad de relajación y concentración, como la respiración profunda o estiramientos suaves.



  1. Introducción al tema (10 minutos):



  • Presentar el tema "El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos y con el mundo a través del arte".

  • Explicar brevemente qué es el arte y su importancia en nuestras vidas.

  • Mostrar imágenes de diferentes formas de arte y preguntar a los alumnos qué pueden percibir en cada una de ellas.



  1. Actividad principal (25 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo recibirá un mapa de la comunidad y materiales artísticos como pinturas, pinceles, tijeras, papel, etc.

  • Los alumnos deberán explorar el mapa de la comunidad y marcar los lugares que consideren importantes para ellos.

  • Una vez marcados los lugares, los alumnos deberán representarlos artísticamente en un mural colectivo.

  • Los alumnos pueden utilizar diferentes técnicas y materiales para realizar la representación artística de los lugares elegidos.



  1. Reflexión y cierre (5 minutos):



  • Invitar a los grupos a exponer y explicar su mural colectivo.

  • Realizar una reflexión grupal sobre lo que aprendieron y experimentaron durante la actividad.

  • Recordar el objetivo de la clase y cómo se logró mediante el arte y el juego en forma colectiva.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante:



  • El