Medición y cálculo en diferentes contextos - Exploración de la desigualdad del triángulo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Exploración de la desigualdad del triángulo

Objetivo (PDA): Explorar la desigualdad del triángulo a través de diferentes contextos y situaciones relacionadas con la medición y el cálculo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se incorporará el tema "Escoger la ruta más corta para llegar a un lugar" para relacionar la geometría y las matemáticas con la vida cotidiana y otras disciplinas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la medición y cálculo en diferentes contextos.


• Presentación del problema de escoger la ruta más corta para llegar a un lugar.


• Discusión en grupos sobre la importancia de la medición y cálculo en esta situación.


• Planteamiento de preguntas de indagación relacionadas con el tema.


• Tarea: Investigación en casa sobre diferentes métodos de medición y cálculo utilizados en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Socialización de los resultados de la investigación realizada.


• Discusión en grupos sobre los diferentes métodos de medición y cálculo encontrados.


• Identificación de situaciones en las que se evidencie la desigualdad del triángulo.


• Resolución de ejercicios prácticos relacionados con la desigualdad del triángulo.


• Tarea: Resolver problemas que involucren la desigualdad del triángulo en diferentes contextos.

Sesión 3:

• Revisión de los problemas resueltos en la tarea anterior.


• Exposición de los problemas y soluciones por parte de los alumnos.


• Discusión en grupo sobre los diferentes enfoques utilizados para resolver los prob