Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje significativo y lúdico.

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Describir, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca o relatar lo que le sucedió.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de expresión de emociones y experiencias.


• Juego de las emociones: Mostrar imágenes de diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen y expresen cómo se sienten en cada situación.


• Actividad artística: Entregar a cada alumno una hoja de papel y materiales artísticos para que dibujen cómo se sienten en ese momento.

Sesión 2:

• Conversación sobre las emociones: Realizar una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos compartan sus emociones y experiencias.


• Actividad de dramatización: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una emoción para que la representen mediante gestos y expresiones faciales.

Sesión 3:

• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto sobre las fiestas decembrinas.


• Investigación sobre las fiestas decembrinas: Mostrar imágenes y videos relacionados con las fiestas decembrinas y guiar a los alumnos para que investiguen sobre su origen y tradiciones.

Sesión 4:

• Creación de un collage: Proporcionar a los alumnos revistas, tijeras y pegamento para que recorten imágenes relacionadas con las fiestas decembrinas y las peguen en un collage.


• Expresión de emo