Introducción al tema de la equidad de género en la comunidad

Mar
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la equidad de género en la comunidad
Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de equidad de género y su importancia en la convivencia en diversos contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Comenzar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan un valor importante para ellos.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar brevemente el concepto de equidad de género y su relación con la convivencia en la comunidad.

  3. Actividad grupal (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles papel y lápices. Cada grupo deberá crear un cartel que promueva la igualdad de género en la comunidad.

  4. Exposición (10 minutos): Cada grupo deberá presentar su cartel ante el resto de la clase y explicar el mensaje que desean transmitir.


Sesión 2: Equidad de género en la escuela
Objetivo: Analizar prácticas equitativas que favorecen la convivencia en la escuela y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.


Actividades:



  1. Reflexión (5 minutos): Iniciar la clase con preguntas como: ¿Se sienten tratados por igual en la escuela? ¿Han presenciado situaciones de desigualdad de género?

  2. Lectura y discusión (15 minutos): Leer en voz alta un texto sobre la importancia de la equidad de género en la escuela y luego promover una discusión grupal.

  3. Actividad grupal (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con distintas situaciones de desigualdad de género en la escuela. Cada grupo deberá proponer una solución para dicha situación.

  4. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá su solución con el resto de la clase y se promoverá una discusión.


Sesión 3: Equidad de