Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

aprendizaje significativo y activo.

Sesión 1:

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos.

Duración: 45 minutos.

Objetivo: Expone las diferencias entre una descripción y una explicación, y entre un texto descriptivo y uno explicativo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de Comprensión y producción de textos explicativos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. El docente realiza una introducción al tema y plantea el objetivo de la clase.
   b. El docente realiza una lluvia de ideas con los alumnos para recordar qué es una descripción y qué es una explicación.
   c. El docente muestra ejemplos de textos descriptivos y textos explicativos para que los alumnos identifiquen las diferencias.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. El docente divide a los alumnos en grupos y les entrega diferentes textos, algunos descriptivos y otros explicativos.
   b. Los alumnos deben leer los textos y, en sus grupos, discutir las características que identifican en cada uno de ellos.
   c. Cada grupo expone sus conclusiones al resto de la clase.
   d. El docente guía la discusión y corrige posibles errores o confusiones.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. El docente realiza una síntesis de lo aprendido, destacando las diferencias entre una descripción y una explicación, y entre un texto descriptivo y uno explicativo.
   b. Los alumnos responden a preguntas de reflexión individualmente, relacionadas con lo aprendido durante la clase.
   c. El docente recoge las respuestas y las utiliza como base para diseñar las siguientes actividades de la secuencia didáctica.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: