Exploración del entorno a través de los números

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, promoviendo su participación activa y fomentando la curiosidad, la creatividad y el pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración del entorno a través de los números (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje:

• El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y breve charla sobre los números que los alumnos conocen.
   
   
   • Presentación del problema: ¿Cuántos árboles hay en nuestro patio de la escuela? ¿Cómo podríamos contarlos?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Salida al patio de la escuela para contar los árboles.
   
   
   • Los alumnos, en grupos pequeños, observarán y contarán los árboles.
   
   
   • Registro de los números que los niños mencionan en una tabla en el pizarrón.
   
   
   • Diálogo en grupo sobre los diferentes números que encontraron y cómo los contaron.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la actividad: ¿Fue fácil o difícil contar los árboles? ¿Cómo podemos contar grandes cantidades de objetos?
   
   
   • Juego de contar: se realizará un juego en el que los alumnos tendrán que decir en orden los números que conocen.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante:

   
   
   
   
   • El docente realizará una observación constante durante la actividad de contar los árboles, registrando el desempeño de los alumnos, su participación y la claridad de sus respuestas.
   
   
   
   



2. Registro de diálogo en grupo:

   
   
   
   
   • El docente tomará nota de las respuestas y aportes de los alumnos durante el diálogo en grupo, destacando su capacidad para explicar cómo contaron los árboles y su comprensión del proceso de conteo.
   
   
   
   

Es importante adaptar esta planea