Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

competencias y habilidades socio-emocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué saben sobre los números positivos y negativos, así como su orden en la recta numérica.


• Mostrar una situación cotidiana en la que se utilicen números positivos y negativos, por ejemplo, el saldo de una cuenta bancaria.

Desarrollo:

• Plantear una pregunta problematizadora, como: ¿Cómo podemos comparar y ordenar números con signo en la recta numérica?


• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas con distintos números enteros, fracciones y decimales.


• Pedir a los grupos que coloquen las tarjetas en la recta numérica y las ordenen de menor a mayor.


• Observar y discutir en grupo las diferentes estrategias utilizadas por los equipos para ordenar los números.


• Introducir el concepto de densidad y explicar en qué casos se cumple esta propiedad en los números positivos y negativos.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que, de manera individual, escriban en su cuaderno una reflexión sobre lo que aprendieron en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.


• Realizar una puesta en común de las reflexiones y promover la discusión entre los alumnos.


• Plantear una pregunta final para reflexionar sobre la importancia de comprender y ordenar los números en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la comparación y orden de números con signo en la recta numérica.


• Presentar la problemática interdisciplinar relacionada al uso de los números en el manejo económico del hogar.


• Generar una lluvia de ideas sobre situaciones económicas en las que se utilizan números positivos y neg