Introducción al tema

Julieta Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia y considerar las necesidades e intereses de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema (50 minutos)
Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realización de una actividad de motivación, como la proyección de un video o la lectura en voz alta de un fragmento de una obra literaria.

  • Planteamiento del problema del rezago educativo y su relación con la literatura.


Desarrollo:



  • Explicación del tema "Textos literarios escritos en español o traducidos".

  • Presentación de distintos géneros literarios y ejemplos de obras destacadas en cada uno.

  • Reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura en el desarrollo de habilidades comunicativas y la formación integral de los alumnos.


Cierre:



  • Asignación de una tarea preliminar consistente en la selección de un género literario y un tema de interés para realizar un ensayo.

  • Organización de equipos de trabajo para fomentar la colaboración y el intercambio de ideas.

  • Recopilación de dudas y preguntas para abordar en la próxima sesión.


Sesión 2: Exploración de textos literarios (50 minutos)
Inicio:



  • Recordatorio de la tarea preliminar y repaso de los géneros literarios.

  • Presentación de una selección de textos literarios de distintos géneros y temas.

  • Comentario de los textos y comparación de sus características.


Desarrollo:



  • Lectura en voz alta de algunos fragmentos de los textos seleccionados.

  • Análisis de las estructuras y elementos formales presentes en los textos literarios.

  • Debate sobre las ideas y emociones que los textos evocan en los alumnos.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia del análisis y la interpretación de los textos literarios.

  • Revisión de las dudas y preguntas plantead