Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Hortencia Badachi
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Sostenible y cuidado del medio ambiente.


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico en el cuerpo humano y su relación con la salud ambiental.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Realizar una breve lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen qué saben sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.
    b. Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos no logran discernir el funcionamiento de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico."



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos de 4.
    b. Entregar a cada grupo imágenes de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.
    c. Pedir a los grupos que observen las imágenes y las analicen.
    d. Guiar una discusión en la que los alumnos compartan lo que observaron en las imágenes y lo relacionen con la importancia de estos sistemas en el cuerpo humano y su relación con la salud ambiental.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Pedir a los grupos que elijan un representante para compartir sus conclusiones con el resto de la clase.
    b. Realizar una puesta en común en la que los representantes de los grupos compartan las conclusiones de sus análisis.
    c. Resumir las ideas principales y reforzar la importancia de estos sistemas en el cuerpo humano y su relación con la salud ambiental.




Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán explicar la participación del sistema inmunológico en la d