Exploración de textos en la comunidad

Marlene Martínez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo y constructivista.


Sesión 1:
Tema: Exploración de textos en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubren en su entorno de manera vivencial.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos distintos textos gráficos que se encuentran en la comunidad (carteles de tiendas, señales de tránsito, periódico mural de la escuela, etc.).

  • Dialogar con ellos acerca de los distintos textos que han visto y cómo los utilizan para comunicar ideas.

  • Plantear el objetivo de la sesión: utilizar distintos textos para representar gráficamente ideas que descubren en su entorno.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una salida a la comunidad para observar y recolectar distintos textos gráficos presentes en el entorno.

  • Los alumnos deberán identificar y seleccionar algunos textos que les llamen la atención.

  • En parejas o grupos pequeños, los alumnos deberán dibujar y representar gráficamente las ideas que encontraron en los textos seleccionados.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Compartir en grupo las representaciones gráficas realizadas por cada pareja o grupo.

  • Reflexionar acerca de la importancia de utilizar distintos textos para comunicar ideas y descubrimientos.


Sesión 2:
Tema: Consulta de libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán distintos textos (libros, revistas, otras fuentes impresas y digitales) para representar gráficamente ideas que descubren al consultarlos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar a los alumnos la import