Introducción al concepto de perímetro y área

Hortencia Badachi
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades matemáticas y resolución de problemas.


Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro y área (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar los conocimientos previos sobre figuras geométricas.

    • Presentar la situación problemática: "Imaginen que están construyendo un jardín rectangular en la escuela. ¿Cómo podrían saber cuánta valla necesitarán para rodear el jardín?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían calcular la cantidad de valla necesaria.

    • Explicar el concepto de perímetro como la suma de los lados de una figura y cómo se calcula.

    • Mostrar ejemplos de cálculo de perímetro de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.

    • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón, donde los alumnos participen en el cálculo del perímetro.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumir lo aprendido en la sesión y destacar la importancia del cálculo del perímetro en situaciones reales.

    • Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.




Sesión 2: Cálculo de área de figuras compuestas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de área y calcular el área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar el concepto de perímetro y resolver dudas sobre la tarea asignada en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar el concepto de área como la medida de la superficie interior de una figura y cómo s