El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

Plan de clase

enseñanza centrado en el alumno, promoviendo su participación activa y el desarrollo de habilidades artísticas y de expresión.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la sesión:

• Los alumnos serán capaces de experimentar con distintos materiales artísticos y dejar sus huellas gráficas en el espacio.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema de la clase: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismos, consigo mismas y con el mundo a través del arte.


• Pregunta guía: ¿Qué podemos hacer para dejar nuestras huellas gráficas en el espacio?

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de diferentes materiales artísticos como pinturas, crayones, pinceles, tijeras, papel, cartón, entre otros.


• Explicación de las diferentes técnicas que se pueden utilizar para dejar huellas gráficas, como pintar con las manos, hacer estampados con objetos, recortar y pegar formas, etc.


• Invitación a los alumnos a explorar y experimentar con los materiales.


• Acompañamiento y apoyo individualizado a cada alumno durante su proceso creativo.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la experiencia vivida y los resultados obtenidos.


• Compartir y exponer las obras de arte realizadas por los alumnos.


• Pregunta guía: ¿Cómo se sienten al haber dejado sus huellas gráficas en el espacio?

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Registrar las acciones y habilidades artísticas de cada alumno durante el desarrollo de la actividad.


2. Registro de reflexiones: Pedir a los alumnos que escriban o dibujen una reflexión sobre su experiencia de dejar sus huellas gráficas.

Enfoque de enseñanza centrado en el alumno: D