Introducción al tema y reflexión sobre la participación en la comunidad escolar

HECTOR ENRIQUE SALAS
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación integral y promover el conocimiento, la participación activa de los alumnos y el trabajo en equipo.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la participación en la comunidad escolar (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de la participación en la comunidad escolar y los beneficios que esto puede traer.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema "Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad".

  2. Dinámica de grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la participación en la comunidad escolar.

  3. Presentación de casos reales: Mostrar ejemplos de problemáticas escolares y cómo la participación de la comunidad podría contribuir a resolverlos.

  4. Debate: Generar un debate en el que los alumnos expresen sus opiniones y experiencias relacionadas con la participación en la comunidad escolar.

  5. Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la participación en la comunidad escolar y cómo esto puede generar cambios positivos.


Sesión 2: Indagación sobre necesidades y actividades de la escuela (45 minutos)


Objetivo: Investigar sobre las necesidades, intereses y actividades de la escuela.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y sus conclusiones.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre las necesidades y actividades de la escuela.

  3. Investigación: Cada grupo investigará sobre una necesidad o actividad específica de la escuela, utilizando fuentes como entrevistas, encuestas, y observaciones.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos sobre las necesidades y actividades de la escuela.

  5. Cierre: Refle