Exploración de portadores de texto en el contexto familiar

Plan de clase

competencia comunicativa.

Sesión 1:
Tema: Exploración de portadores de texto en el contexto familiar

Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos explorarán diferentes portadores de texto presentes en su ambiente familiar, identificando quién los utiliza, con qué propósitos y en qué lengua están escritos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la sesión.
   
   
   • Conversación en grupo sobre los diferentes tipos de texto que han visto en sus casas. ¿Quién los utiliza? ¿Para qué los utilizan? ¿En qué lengua están escritos?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de observación y análisis de diferentes portadores de texto. Cada alumno deberá traer uno o varios portadores de texto de su casa (libros, revistas, documentos digitales, etc.).
   
   
   • Los alumnos examinarán los portadores de texto y responderán preguntas como: ¿Quién utiliza este texto en tu casa? ¿Para qué lo utilizan? ¿En qué lengua está escrito?
   
   
   • Registro de las respuestas en un cuadro comparativo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los resultados obtenidos en la actividad.
   
   
   • Reflexión sobre la diversidad de portadores de texto presentes en los hogares y su importancia en la comunicación familiar.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Análisis de los portadores de texto utilizados en el hogar

Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos analizarán los portadores de texto utilizados en su hogar, identificando las características y funciones de cada uno.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.
   
   
   • Conversación en grupo sobre las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Cla