Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las diferentes habilidades y estilos de aprendizaje de los alumnos.

Planeación de clase para Educación Física - Secundaria 2º

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase de Inicio:

1. Actividad de motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve introducción sobre la importancia de tener una buena condición física para el bienestar.
   
   
   • Mostrar imágenes o videos de personas realizando actividades físicas recreativas.
   
   
   • Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la relación entre el ejercicio físico y el bienestar.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (5 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar el problema que se abordará en la clase: "Los alumnos aprenderán a mejorar su condición física a través de actividades de ejercicio físico de forma recreativa".
   
   
   • Resaltar la importancia de abordar este problema para promover un estilo de vida saludable.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo:

1. Actividades prácticas (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar diferentes actividades físicas recreativas que permitan incrementar la condición física de los alumnos, como juegos cooperativos, circuitos de ejercicios, bailes, etc.
   
   
   • Brindar instrucciones claras y adaptaciones según las habilidades de cada alumno.
   
   
   • Fomentar la participación activa y la colaboración entre los estudiantes.
   
   
   • Proporcionar momentos de descanso e hidratación durante las actividades.