Introducción al tema de textos discontinuos y su importancia en la producción de textos escritos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.

Planeación de clases:

Sesión 1: Introducción al tema de textos discontinuos y su importancia en la producción de textos escritos.

Objetivo de aprendizaje: Reconocer las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de los textos discontinuos y su relación con la producción de textos escritos. Ejemplificar con situaciones cotidianas en las que se utilizan estos tipos de textos (por ejemplo, leer una gráfica para interpretar resultados de una encuesta).

   
   



2. Análisis de textos discontinuos: Distribuir a los alumnos diferentes textos discontinuos (gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales). En parejas, los alumnos deberán analizar la estructura y los elementos presentes en cada uno de los textos, así como identificar su función y utilidad.

   
   



3. Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir sus análisis y conclusiones con el resto de la clase. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

   
   

Sesión 2: Producción de textos discontinuos: gráficas y cuadros sinópticos.

Objetivo de aprendizaje: Aplicar el conocimiento adquirido sobre textos discontinuos en la producción de gráficas y cuadros sinópticos.

Actividades:

1. Recordatorio de la sesión anterior: Iniciar la clase recordando brevemente los conceptos y características de los textos discontinuos vistos en la sesión anterior.

   
   



2. Producción de gráficas: Explicar a los alumnos la importancia de las gráficas