Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Inclusión y diversidad.

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer las monedas y billetes más comunes y su valor.

Actividad inicial: La maestra mostrará a los alumnos diferentes monedas y billetes y les preguntará si saben qué son y para qué se utilizan.

Desarrollo de la actividad:

1. La maestra mostrará a los alumnos diferentes monedas y billetes y les explicará el valor de cada uno.


2. Los alumnos podrán observar y tocar las monedas y billetes para familiarizarse con ellos.


3. La maestra les mostrará diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que se utilizan monedas y billetes, como comprar en una tienda o pagar una entrada al cine.


4. Los alumnos participarán en una actividad lúdica en la que jugarán a ser vendedores y compradores, utilizando monedas y billetes para realizar transacciones.

Cierre: La maestra reforzará lo aprendido preguntando a los alumnos sobre el valor de las monedas y billetes mostrados.

Sesión 2:

Objetivo: Utilizar las monedas y billetes en situaciones reales y de juego.

Actividad inicial: La maestra recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre el valor de las monedas y billetes.

Desarrollo de la actividad:

1. Los alumnos participarán en diferentes actividades en las que deberán utilizar monedas y billetes, como comprar en una tienda de juguetes o pagar el almuerzo en el aula.


2. La maestra guiará a los alumnos en la realización de las actividades, ayudándoles a contar el dinero y realizar las transacciones.


3. Los alumnos podrán jugar a ser vendedores y compradores utilizando monedas y billetes en un ambiente de juego simbólico.

Cierre: La maestra preguntará a los alumnos sobre las situaciones en las que utilizaron las mon