Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

desarrollo de habilidades matemáticas y competencias cognitivas.

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos "+", "−", "=", y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de suma y resta mediante una situación problemática en su contexto, por ejemplo, repartir dulces en una fiesta de cumpleaños.


• Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre lo que saben acerca de la suma y la resta. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Proponer una actividad práctica donde los alumnos utilicen material concreto (por ejemplo, fichas o bloques) para realizar sumas y restas sencillas.


• Reflexionar y discutir en grupo sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Realizar ejercicios adicionales en el pizarrón y en hojas de trabajo para practicar los conceptos aprendidos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Solicitar a los alumnos que compartan sus aprendizajes y experiencias sobre la suma y la resta.


• Presentar una nueva situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos, donde deban aplicar los conceptos de suma y resta para resolverla.


• Fomentar la discusión en grupo y el intercambio de ideas sobre cómo resolver el problema sin utilizar el algoritmo convencional.


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