Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

inclusión y equidad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los distintos grupos sociales y culturales en los que los adolescentes se pueden identificar.


• Planteamiento del problema: Los adolescentes no participan en espacios de participación juvenil porque desconocen los mecanismos de participación colaborativa.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación y discusión en grupo sobre los distintos mecanismos de participación colaborativa existentes.


• Presentación de los resultados de la investigación a través de un debate en el que cada grupo defienda su postura sobre cuál es el mecanismo de participación más efectivo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades colaborativas y respetuosas.


• Planteamiento del PDA: Promover espacios de participación juvenil para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre casos exitosos de participación juvenil y cómo han logrado construir comunidades colaborativas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de los casos exitosos de participación juvenil investigados por los alumnos.


• Discusión grupal sobre las características de estos casos y cómo se han logrado construir comunidades colaborativas a través de la participación juvenil.

Desarrollo:

• Trabajo en grupo para identificar problemas o