Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Organización de los grupos de trabajo.


• Planteamiento del problema: "Los adolescentes desconocen que tienen derecho a pertenecer a una cultura o grupo social y con frecuencia imitan a otros jóvenes".


• Exposición del objetivo a alcanzar: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Investigación en grupo: los alumnos deberán investigar sobre diferentes culturas y grupos sociales presentes en la sociedad actual, analizando su importancia en la conformación de las identidades juveniles.


• Análisis de casos prácticos: cada grupo deberá seleccionar un caso de imitación de otros jóvenes y analizar cómo esto afecta la construcción de su identidad.


• Debate en grupo: se llevará a cabo un debate en el que los alumnos expongan sus argumentos sobre el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social y la importancia de respetar las identidades juveniles.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas en el debate.


• Reflexión individual: los alumnos deberán escribir en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de respetar las identidades juveniles.


• Tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá entrevistar a un miembro de su familia o a un conocido para conocer su opinión sobre el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Organización de los grupos de tr