Identificación y reconocimiento de emociones

neydi rojas
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, promoviendo habilidades socioemocionales y el manejo adecuado de conflictos.


Sesión 1: Identificación y reconocimiento de emociones (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos percibirán cambios corporales en diferentes situaciones y serán capaces de nombrar las emociones que experimentan.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les preguntará cómo se sienten en ese momento. Se les pedirá que cierren los ojos y presten atención a las sensaciones que sienten en su cuerpo.

  2. Desarrollo (10 minutos): El docente mostrará imágenes de diferentes situaciones (por ejemplo, un niño abriendo un regalo, un niño cayendo de una bicicleta, etc.) y les pedirá a los alumnos que identifiquen la emoción que creen que experimentaría esa persona. Se les animará a describir los cambios corporales que podrían estar asociados con cada emoción.


Sesión 2: Reconocimiento de situaciones que provocan emociones (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán las situaciones que pueden provocar diferentes emociones.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recordará a los alumnos las emociones que aprendieron en la sesión anterior y les preguntará si recuerdan alguna situación que les haya hecho sentir alguna de esas emociones.

  2. Desarrollo (10 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes situaciones (por ejemplo, perder un juguete, recibir un premio, etc.) y les pedirá que identifiquen la emoción que creen que podrían experimentar en esas situaciones. Se les animará a compartir sus respuestas y a justificarlas.


Sesión 3: Resolución de conflictos de manera no agresiva (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos aprend