Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Claudia Villalpando
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, divergente y creativo


Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico y creativo (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de pensamiento lúdico y creativo, fomentando su curiosidad y motivación por la creatividad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción al pensamiento lúdico y creativo, explicando su importancia en el desarrollo de habilidades cognitivas y emocionales.

  2. Juego creativo: Realizar un juego de improvisación en el que los alumnos deben inventar soluciones creativas a situaciones cotidianas.

  3. Reflexión: Al finalizar el juego, promover una reflexión grupal sobre la importancia de la creatividad y cómo puede ser aplicada en distintos ámbitos.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades de pensamiento divergente (45 minutos)


Objetivo: Desarrollar en los alumnos habilidades de pensamiento divergente, permitiéndoles generar múltiples soluciones ante una misma situación.


Actividades:



  1. Ejercicio de pensamiento divergente: Plantear una situación problemática y pedir a los alumnos que generen la mayor cantidad posible de soluciones creativas.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones problemáticas para que generen soluciones de manera colaborativa.

  3. Puesta en común: Cada grupo expondrá sus soluciones y se promoverá una discusión para analizar y valorar la creatividad de las ideas propuestas.


Sesión 3: Aprendizaje servicio: Desarrollo de habilidades de comprensión e interpretación de información diver (45 minutos)


Objetivo: Promover habilidades de comprensión e interpretación de información diver en los alumnos, at