Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo la participación activa, el trabajo en equipo y el uso de recursos tecnológicos.

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

PDA: Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El rezago en salón de clases.

Sesión 1:

Objetivo:

• Identificar y reconocer las letras del abecedario y su correspondencia con sonidos vocálicos y consonánticos.

Actividades:

1. Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para ayudar a mejorar el rezago en el salón de clases.


2. Actividad de diagnóstico: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos identifiquen y nombren las letras del abecedario. Utilizar tarjetas o recursos tecnológicos.


3. Trabajo en equipos: Los alumnos se organizan en equipos y realizan una búsqueda de elementos y convenciones de la escritura presentes en su entorno cotidiano (carteles, etiquetas, libros, etc.).


4. Puesta en común: Cada equipo comparte sus hallazgos con el resto de la clase y se analizan en conjunto.


5. Actividad de práctica: Los alumnos completan hojas de trabajo relacionadas con la asociación de sonidos y letras.

Sesión 2:

Objetivo:

• Relacionar las letras con diferentes sonidos y reconocer sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas.

Actividades:

1. Recordatorio del proyecto comunitario y del objetivo de la sesión anterior.


2. Actividad de re