Introducción al concepto de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

RANGEL MEZA CRISTINA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.
Objetivo: Comprender la importancia de medir objetos, áreas o distancias en la vida cotidiana.
Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre situaciones cotidianas en las que se requiere medir objetos, áreas o distancias.

  2. Presentar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los clasifiquen según su longitud, peso, capacidad y tiempo.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan objetos utilizando unidades no convencionales que tienen a su alcance (por ejemplo, utilizar lápices para medir la longitud de un libro).

  4. Registrar las mediciones de los alumnos y discutir por qué son apropiadas para cada objeto.

  5. Representar de manera gráfica las mediciones realizadas por los alumnos.


Sesión 2:
Tema: Magnitud de longitud.
Objetivo: Comprender y utilizar unidades no convencionales para medir la longitud de objetos.
Actividades:



  1. Recordar las unidades no convencionales utilizadas en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de exploración en la que los alumnos midan diferentes objetos utilizando unidades no convencionales como clips, gomas elásticas, etc.

  3. Comparar las mediciones realizadas por los alumnos y discutir cuál unidad no convencional es más apropiada para cada objeto.

  4. Representar de manera gráfica las mediciones realizadas por los alumnos.


Sesión 3:
Tema: Magnitud de peso.
Objetivo: Comprender y utilizar unidades no convencionales para medir el peso de objetos.
Actividades:



  1. Recordar las unidades no convencionales utilizadas en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de explora