Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral, tomando en cuenta los aspectos cognitivos, emocionales, sociales y motrices de los niños.

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños no conocen los números y no saben representarlos mediante elementos comunitarios como los granos de café en donde puedan contar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de números a través de una dinámica grupal. Los niños deberán contar y nombrar diferentes objetos en el aula.


• Actividad principal: Juego de juntar y separar elementos. Los niños trabajarán en parejas para juntar y separar objetos en diferentes cantidades.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de los números en nuestra vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Los niños contarán objetos en el aula y recordarán lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad principal: Juego de agregar y quitar elementos. Los niños trabajarán en grupos pequeños para agregar o quitar objetos según las consignas dadas.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre cómo los números nos ayudan a resolver situaciones cotidianas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las sesiones anteriores: Los niños contarán objetos en el aula y recordarán lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad principal: Juego de contar con elementos comunitarios. Lo