Introducción al tema

ARELY IVETH CATHI
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, considerando sus habilidades cognitivas, emocionales, sociales y motoras.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de los saberes numéricos y su aplicación en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los números y su uso en la vida diaria. Preguntar a los alumnos ejemplos de situaciones en las que se utilizan los números.

  2. Presentar una situación problemática relacionada con la elaboración de un flan, por ejemplo: "Tenemos 5 huevos y necesitamos agregar 3 más, ¿cuántos huevos tendremos en total?" Invitar a los alumnos a pensar en cómo resolver el problema.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos se dividan en grupos pequeños y, utilizando materiales manipulativos (como bloques o fichas), resuelvan problemas similares al presentado. Por ejemplo, "Tenemos 2 plátanos y queremos agregar 4 más, ¿cuántos plátanos tendremos en total?".

  4. Al finalizar la actividad, realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus respuestas y los métodos utilizados para resolver los problemas.


Sesión 2: Aplicación de los saberes numéricos en la elaboración de comidas
Objetivo de la sesión: Aplicar los saberes numéricos en la elaboración de un flan, como ejemplo de una actividad culinaria.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la actividad de la sesión anterior y los saberes numéricos utilizados en ella.

  2. Presentar a los alumnos la receta de un flan, explicando la importancia de seguir los pasos y las medidas indicadas para obtener un resultado exitoso.

  3. Invitar a los alumnos a participar en la elaboración del flan, asig