Conociendo nuestra comunidad

Yezzii mqz
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y debe contemplar actividades que permitan el trabajo en grupo y la participación activa de todos los alumnos.


Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad
Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de su comunidad y comprendan la diversidad cultural que la caracteriza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación de la temática de la clase y motivación a través de preguntas como "¿Conocen la importancia de su comunidad?" y "¿Saben cuáles son las tradiciones y costumbres de su comunidad?".

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de su comunidad. Luego, se formarán grupos y se les entregará a cada uno un mapa o fotografías de la comunidad para que identifiquen los lugares y elementos que consideren importantes. Posteriormente, cada grupo compartirá sus resultados con el resto de la clase.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y valorar su comunidad.


Sesión 2: Historias y tradiciones de nuestra comunidad
Objetivo: Que los alumnos conozcan las historias y tradiciones de su comunidad y comprendan cómo estas contribuyen a su identidad cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y preguntar si conocen alguna historia o tradición de su comunidad.

  2. Desarrollo (30 minutos): En grupos, los alumnos investigarán y seleccionarán una historia o tradición de su comunidad para presentarla al resto de la clase. Cada grupo deberá realizar una breve investigación y preparar una exposición oral con apoyo visual.

  3. Cierre (5 minutos): Cada grupo realizará su exposición y se promoverá un espacio de preguntas y reflexiones