Explorando el perímetro y área de los polígonos en el huerto

Elena Hidalgo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue unidades lineales de cuadráticas, al calcular, con el apoyo de retículas cuadriculadas, el perímetro y área de diferentes polígonos para reconocer que existen: a) figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área; b) figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro; c) figuras diferentes con el mismo perímetro y con la misma área.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y conciencia ambiental.


Sesión 1:
Título: Explorando el perímetro y área de los polígonos en el huerto
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán calcular el perímetro y área de diferentes polígonos utilizando retículas cuadriculadas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el problema relacionado con el huerto y la necesidad de calcular el perímetro y área de los polígonos en el espacio destinado para la siembra.

  • Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el perímetro y área de los polígonos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar de manera teórica y práctica el concepto de perímetro y área de los polígonos utilizando ejemplos y retículas cuadriculadas.

  • Proporcionar ejercicios prácticos donde los alumnos calcularán el perímetro y área de diferentes polígonos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre las relaciones entre el perímetro y área de los polígonos.

  • Plantear preguntas para que los alumnos identifiquen que existen figuras diferentes con el mismo perímetro y diferentes áreas, figuras diferentes con la misma área y diferentes perímetros, y figuras diferentes con el mismo perímetro y misma área.


Sesión 2:
Título: Experimentando con figuras en el huerto
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán experimentar la relación entre el perímetro y área de diferentes figuras utilizando materiales del huerto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el perímetro y área de los polígonos.

  • Presentar a los alumnos diferentes figuras que se pueden encontrar en el huerto.



  1. Desarrollo (25 minu