Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

MICHIKO ANISSA ALVAREZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer y respetar las leyes, normas e instituciones que protegen nuestros derechos humanos?

  • Actividad de motivación: Proyección de un video corto sobre la importancia de respetar los derechos humanos en la convivencia diaria.


Desarrollo:



  • Investigación en equipos: Los alumnos se organizarán en equipos y realizarán una investigación sobre las leyes, normas e instituciones que protegen los derechos humanos en su país.

  • Análisis de la información: Cada equipo analizará la información recopilada y seleccionará las leyes, normas e instituciones más relevantes para la protección de los derechos humanos.

  • Elaboración de una infografía: Cada equipo creará una infografía que presente de manera clara y visual la información recopilada sobre las leyes, normas e instituciones que protegen los derechos humanos.


Cierre:



  • Exposición de infografías: Cada equipo presentará su infografía al resto de la clase, explicando las leyes, normas e instituciones seleccionadas.

  • Reflexión y debate: Se abrirá un espacio de reflexión y debate para discutir la importancia de respetar los derechos humanos y cómo podemos contribuir a su protección en nuestra vida diaria.

  • Tarea: Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre cómo pueden aplicar los derechos humanos en su convivencia diaria.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retroalimentación de la tarea: Se revisará y comentará la reflexión escrita r