Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.

Isaac Juarez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias y estar alineada con los estándares curriculares de la asignatura de Historia.


Planeación de clase:


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Competencias y estándares curriculares de la asignatura de Historia.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de atención en clase.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué se produjeron los movimientos independentistas en América Latina?

  • Motivación: Proyección de imágenes y videos relacionados con el tema.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo.



  • Investigación guiada: Los grupos deberán buscar información sobre los movimientos independentistas en diferentes países de Latinoamérica, incluyendo datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos relevantes.



  • Análisis de la información recopilada: Los grupos deberán identificar aspectos sincrónicos y diacrónicos, así como aspectos que permanecen o cambian a lo largo de los movimientos independentistas.



  • Elaboración de una cronología: Cada grupo deberá elaborar una cronología de los movimientos independentistas en el país asignado, utilizando la información recopilada.




Cierre:



  • Presentación de las cronologías elaboradas por cada grupo.