Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de identificar metas de los alumnos a largo plazo.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica para evaluar la creatividad y originalidad de las propuestas artísticas; 2) Cuestionario para evaluar la reflexión crítica de los alumnos sobre su identidad y sentido de pertenencia.

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Presentación de ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea sobre diferentes estilos artísticos de diversas culturas.


• Cada equipo debe seleccionar un estilo artístico y analizar sus características principales.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre cómo los estilos artísticos seleccionados reflejan la identidad y sentido de pertenencia de las culturas correspondientes.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: cada equipo debe crear una propuesta artística que utilice intencionalmente las características del estilo artístico