Introducción al tema
ilse sanchez
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo de competencias y promoción de la participación activa de los alumnos.
Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia, para que puedan analizar críticamente las transformaciones ocurridas durante el siglo XX.
Desarrollo de la sesión:
- Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la democracia y cómo se gobierna un país.
- Presentación del problema: Explicar a los alumnos que han recibido una carta de otro grupo de primaria que tiene problemas de indisciplina en el aula y necesitan ayuda para resolverlo. Relacionar este problema con la importancia de la democracia como forma de gobierno.
- Organización en equipos: Formar equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.
- Investigación: Cada equipo deberá investigar sobre la democracia en México y su construcción a través de la historia, centrándose en el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana, la promulgación de la Constitución de 1917 y las reformas legales posteriores. Los alumnos podrán utilizar libros de historia, enciclopedias o recursos digitales.
- Análisis y reflexión: Cada equipo deberá analizar críticamente la información recolectada y reflexionar sobre cómo estas transformaciones han contribuido a la construcción de la democracia en México.
- Elaboración de conclusiones: Los equipos deberán elaborar conclusiones y propuestas para resolver el problema de indisciplina en el grupo de primaria que les escribió la carta. Estas conclusiones deberán fundamentarse en los conocimientos