Promoción de los juegos tradicionales a través de actividades motrices y recreativas

alex garcía
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Promoción de los juegos tradicionales a través de actividades motrices y recreativas


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase, que es promover los juegos tradicionales a través de actividades motrices y recreativas.

  • Actividad de motivación: Realizar una breve lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen algunos juegos tradicionales que conozcan y les gusten.

  • Contextualización del problema: Explicar a los alumnos que los juegos tradicionales están siendo cada vez menos practicados, y que es importante rescatarlos para conservar nuestra cultura y promover la convivencia entre ellos.


Fase de desarrollo:



  • Breve explicación teórica: Presentar a los alumnos algunos conceptos básicos de los juegos tradicionales, como sus características, reglas básicas y beneficios para la salud física y mental.

  • Actividades motrices y recreativas: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego tradicional para que lo practiquen. Los juegos pueden incluir la rayuela, la cuerda, el pañuelo, entre otros. Cada grupo deberá preparar una pequeña presentación sobre el juego que les fue asignado, incluyendo las reglas, materiales necesarios y estrategias para ganar.

  • Aprendizaje servicio: Los grupos deberán organizar una jornada de juegos tradicionales para compartir con otros alumnos de la escuela, promoviendo su práctica y rescatando la cultura.


Fase de cierre:



  • Reflexión y debate: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de promover y rescatar los juegos tradicionales. Fomentar el debate entre los alumnos sobre cómo pueden contribuir a esta causa.

  • Compromiso: Pedir a l