Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover el trabajo colaborativo.

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Sesión 1

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Pregunta motivadora: ¿Qué significa para ustedes tener una identidad y sentido de pertenencia?


• Breve explicación del proyecto comunitario y su importancia para el aprendizaje interdisciplinar.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que representen la identidad y sentido de pertenencia de distintas culturas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las emociones y sentimientos que pueden transmitir estas manifestaciones artísticas.


• Organización de grupos de trabajo para la creación de un mural que represente la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad escolar.

Cierre:

• Presentación de los murales por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las emociones y sentimientos transmitidos en cada mural.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar sobre la importancia de las artes en el fortalecimiento de la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Pregunta motivadora: ¿Por qué creen que las artes son esenciales para favorecer la interculturalidad crítica?

Desarrollo:

• Exposición de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre la importancia de las artes en la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deberán expresar sus emociones por medio de la pintura.


• Trabajo en equipo para la creación de una galer