Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Expresión e identificación de emociones y sentimientos por medio de la pintura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de apreciación artística.


2. Registro de reflexiones y análisis de las manifestaciones artísticas.

Sesiones:

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de reflexión inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia en el arte.

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que abordan el tema de identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión en grupo sobre las manifestaciones artísticas presentadas, destacando la intención expresiva y la construcción de identidades personal y colectiva.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión final: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión personal sobre lo que han aprendido hoy y cómo se relaciona con su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Recordatorio del tema y reflexión inicial de la sesión anterior.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos realizarán una actividad de expresión de emociones y sentimientos a través de la pintura, utilizando colores y formas qu