Introducción al proyecto comunitario y formulación de preguntas

DAIRA DANIELA ALMARAZ
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad, invitadas a departir sobre temas específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula y ajusta sus preguntas en función de la información que requiere
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y tomar en cuenta los principios de la interdisciplinariedad.


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y formulación de preguntas
Objetivo: Los alumnos formularán preguntas adecuadas para obtener información relevante durante las conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación de la temática del proyecto: Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad.

  2. Explicación del objetivo de la sesión y su relación con el proyecto.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre personas de la comunidad que puedan ser invitadas a las entrevistas.

  4. Introducción a la importancia de formular preguntas adecuadas y relevantes.

  5. Ejemplificación de preguntas adecuadas y preguntas irrelevantes.

  6. Distribución de tarjetas para que cada alumno formule al menos tres preguntas que les gustaría hacer a las personas de la comunidad.

  7. Puesta en común y análisis de las preguntas formuladas.

  8. Selección de las mejores preguntas para ser utilizadas durante las entrevistas.


Sesión 2:
Tema: Actividades lúdicas para abordar el tema del proyecto
Objetivo: Los alumnos participarán en actividades lúdicas que les permitan abordar el tema del proyecto de manera divertida y motivadora.


Actividades:



  1. Presentación del objetivo de la sesión y su relación con el proyecto.

  2. Organización de grupos de trabajo.

  3. Juego de roles: Los alumnos simularán ser personas de la comunidad y se entrevistarán unos a otros utilizando las preguntas seleccionadas en la sesión anterior.

  4. Juego de mesa: Se utilizará un juego de mesa relacionado con la comunidad y los alumnos deberán responder preguntas sobre el tema d