Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
rodrgo santana
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
derechos humanos y promoción de la igualdad.
Sesión 1:
- Presentación del tema: "La diversidad cultural de México".
- Actividad introductoria: Observar imágenes de distintas culturas mexicanas y comentar sobre las diferencias y similitudes.
- Explicación del objetivo de la clase.
- Organización de equipos de trabajo.
- Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos representar en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en nuestra entidad y en el territorio nacional?".
- Búsqueda de información en libros y recursos digitales acerca de los pueblos originarios y afromexicanos en México.
Sesión 2:
- Socialización de la información encontrada por los equipos.
- Análisis de mapas que representen la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos en México.
- Discusión sobre las características de los diferentes pueblos y su diversidad cultural.
- Identificación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en la entidad federativa.
Sesión 3:
- Introducción al tema de la composición sociocultural de la entidad federativa y de México a lo largo de la historia.
- Lectura de textos sobre la historia de los pueblos originarios y afromexicanos en México.
- Análisis de imágenes relacionadas con la lucha por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos de los diferentes grupos culturales.
- Reflexión sobre los logros y desafíos de estos grupos en la actualidad.
Sesión 4:
- Introducción al uso de herramientas digitales para representar mapas.
- Práctica de uso de herramientas digitales para dibujar y etiquetar los pueblos originarios y afromexicanos en la entidad federativa.
- Elaboración de mapas individuales o en parejas.
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