Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Laura Esther Salcedo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 - Introducción al tema y exploración de situaciones de suma y resta



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos reconozcan la suma como la acción de agregar cantidades y la resta como la acción de quitar elementos de una colección.


Actividades:



  1. Iniciar la clase presentando el concepto de suma y resta de forma general, explicando que la suma es la acción de juntar cantidades y la resta es la acción de quitar elementos de una colección.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones cotidianas en las que se pueda aplicar la suma y la resta (por ejemplo, sumar los puntos de un juego, restar caramelos de un paquete, etc.).

  3. Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas en las que tengan que sumar o restar cantidades para resolverlas. Por ejemplo, "Tienes 5 manzanas y recibes 2 más, ¿cuántas manzanas tienes en total?", "Tenías 8 juguetes y perdiste 3, ¿cuántos juguetes te quedan?".

  4. Los alumnos trabajarán en parejas para resolver las situaciones planteadas, utilizando materiales manipulativos como fichas, bloques o dibujos.

  5. Al final de la sesión, realizar una puesta en común para analizar cómo se resolvieron las situaciones y reforzar el concepto de suma y resta.


Sesión 2 - Descomponer para sumar y restar



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos comprendan la descomposición de números para realizar sumas y restas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando el concepto de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

  2. Presentar a los alumnos diferentes números y pedirles que los descompongan en sumas o restas (por ejemplo, el número 7 se puede descompone