Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y debe incluir actividades prácticas y participativas.

Planeación de clase para trabajar en Aula:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Conoce la historia de tu familia

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.
  
  
  • Conversación previa sobre la importancia de conocer nuestra historia familiar.
  
  
  • Planteamiento del problema: ¿Qué sabemos sobre nuestra historia familiar?
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  

  • Actividad 1: El árbol genealógico (15 minutos)

    
    
    
    
    • Explicar qué es un árbol genealógico y su importancia en la narración de sucesos autobiográficos.
    
    
    • Pedir a los alumnos que dibujen su árbol genealógico, incluyendo a sus padres, abuelos, tíos, etc.
    
    
    • Comentar en grupo las similitudes y diferencias que encuentren en sus árboles genealógicos.
    
    
    
    
  
  

  • Actividad 2: Entrevista a un familiar (15 minutos)

    
    
    
    
    • Pedir a los alumnos que elijan a un familiar cercano y realicen una entrevista para conocer más sobre su historia familiar.
    
    
    • Proporcionar una guía de preguntas para la entrevista, que incluya aspectos como lugar y fecha de nacimiento, eventos importantes, cambios de residencia, entre otros.
    
    
    • Fomentar la interacción entre los estudiantes y sus familiares, promoviendo el respeto y la escucha activa.
    
    
    
    
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión.
  
  
  • Plantear preguntas de reflexión: ¿Qué des