Conociendo el Plato del Bien Comer

abelardo hernandez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje por indagación, fomentando la participación activa y el pensamiento crítico de los alumnos.


Sesión 1: Conociendo el Plato del Bien Comer


Objetivo: Los alumnos podrán explicar la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras, frutas, cereales, tubérculos, leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.


Actividades:



  1. Introducción: Comenzar la sesión mostrando imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos y si los consideran saludables.

  2. Presentación del Plato del Bien Comer: Mostrar a los alumnos el Plato del Bien Comer y explicarles cada uno de los grupos de alimentos que lo conforman, así como su importancia para una alimentación saludable.

  3. Indagación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes grupos de alimentos del Plato del Bien Comer. Deberán responder preguntas como: ¿Cuáles son los alimentos que pertenecen a cada grupo?, ¿por qué son importantes para nuestra salud?, ¿qué prácticas culturales se relacionan con estos alimentos?

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, fomentando la participación y el diálogo entre los alumnos para enriquecer la discusión.

  5. Reflexión y conclusiones: Guiar una reflexión grupal sobre la importancia de una alimentación higiénica y variada, resaltando los beneficios para el buen funcionamiento del cuerpo, la salud, el medio ambiente y la economía familiar.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Ficha de trabajo grupal: Se evaluará la participación ac