Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Ximena De
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

educación para la salud y promoción de estilos de vida saludables.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: importancia de la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados en relación con la obesidad y la diabetes.

  • Actividad motivadora: proyección de un video corto sobre los efectos negativos de los alimentos ultraprocesados en la salud.


Desarrollo:



  • Investigación guiada: los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre las enfermedades relacionadas con una mala alimentación y los factores de riesgo asociados.

  • Recopilación de información: los grupos compartirán sus hallazgos y se realizará una lluvia de ideas en la pizarra sobre las enfermedades identificadas.


Cierre:



  • Resumen de la clase: cada grupo presentará un resumen de los hallazgos más importantes.

  • Reflexión: se promoverá una reflexión grupal sobre la importancia de llevar una alimentación saludable y la relación entre la dieta y el sedentarismo con la obesidad y la diabetes.

  • Asignación de tarea: los alumnos deberán realizar una investigación individual sobre los factores protectores y las acciones para reducir los factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver dudas.

  • Actividad de reflexión: los alumnos dibujarán en una hoja en blanco cómo se imaginan a sí mismos en un futuro saludable y sin enfermedades relacionadas con la alimentación.


Desarrollo:



  • Socialización de la tarea: cada alumno compartirá su investigación individual y se hará una discusión grupal.

  • Elaboración del proyecto de vida saludable: los alumnos, en grupos, formularán su proyecto de vida saludable incluyendo fact