Introducción a los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico

Ana Garcia
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo por parte de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico


Objetivo: Comprender la importancia de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y su relación con la salud ambiental.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta: ¿Qué crees que sucede en nuestro cuerpo cuando respiramos o nos enfermamos?

  2. Realizar una lluvia de ideas colectiva para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

  3. Presentar una breve explicación teórica sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, haciendo hincapié en su importancia para la salud ambiental.

  4. Realizar una actividad práctica de observación y dibujo de modelos anatómicos de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

  5. Promover la reflexión y el debate en grupo sobre la relación entre estos sistemas y la salud ambiental.

  6. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre acciones para el cuidado de estos sistemas y su relación con el medio ambiente.


Sesión 2:
Tema: Relación de la nariz, tráquea y pulmones en el proceso de intercambio de gases


Objetivo: Describir y representar mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el proceso de intercambio de gases.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la tarea asignada en la sesión anterior y promover la discusión en grupo sobre las acciones para el cuidado de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.

  2. Presentar una explicación teórica detallada sobre la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el proceso de intercambio de g