Introducción al problema y reconocimiento del entorno inmediato

MANUEL ALVAREZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje activo, participativo y colaborativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción al problema y reconocimiento del entorno inmediato
Objetivo: Los alumnos identificarán los problemas relacionados con el manejo de materiales en su comunidad y comprenderán la importancia de buscar alternativas sustentables.


Inicio:



  • Presentar el tema y explicar la importancia de cuidar el entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales que observan en su comunidad.


Desarrollo:



  • Formar grupos y asignar a cada uno una problemática específica relacionada con el manejo de materiales.

  • Los grupos realizarán una investigación sobre el problema asignado, identificando causas, consecuencias y posibles soluciones.

  • Cada grupo elaborará un informe con sus hallazgos.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus informes ante el resto de la clase.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de buscar alternativas sustentables para solucionar los problemas identificados.


Sesión 2:
Tema: Procesos técnicos y su impacto en la comunidad
Objetivo: Los alumnos comprenderán cómo los procesos técnicos influyen en el entorno y buscarán alternativas más sustentables.


Inicio:



  • Recordar la reflexión grupal de la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos de procesos técnicos que tengan un impacto negativo en el entorno.


Desarrollo:



  • Formar grupos y asignar a cada uno un proceso técnico específico.

  • Los grupos investigarán sobre el proceso asignado, analizando su impacto ambiental y buscando alternativas más sustentables.

  • Cada grupo realizará una presentación o exposición sobre su proceso y las alternativas encontradas.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus exposiciones ante el resto