Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "Imaginemos que somos miembros de una comisión encargada de informar y concienciar a la comunidad sobre los riesgos de desastre en nuestra región. ¿Cómo podemos lograr consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad?".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los desastres naturales más comunes en la región y posibles consecuencias para la población.


• Mostrar imágenes y videos de desastres naturales y sus impactos en la población.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una catástrofe natural específica (huracanes, terremotos, inundaciones, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre los procesos naturales que generan dicha catástrofe, las áreas geográficas más vulnerables y las medidas de prevención y respuesta ante un desastre.


• Los alumnos deberán utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas) para recopilar datos relevantes.


• Los grupos deberán elaborar un informe escrito y una presentación visual para exponer sus hallazgos.

Cierre:

• Cada grupo presentará su informe y la presentación visual ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás alumnos.


• Se destacarán las medidas de prevención y la importancia de la participación de instituciones, organismos y sociedad en la consolidación de una cultura de prevención de desastres.


• Se entregará un cuestionario para evaluar el nivel de comprensión y participación de los alumnos durante la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve recapitulación